viernes, 18 de mayo de 2018

Organización de un SlideCast. #SlideCastEdu

Estos días ha dado comienzo un nuevo NOOC del INTEF titulado "SlideCasting en Educación". 

El objetivo del curso es conocer herramientas que nos permitan realizar presentaciones transmitiendo los mensajes de forma eficaz, además de trabajar con diferentes formatos de exposición. 

Para la creación de dicha presentación, lo primero que hemos tenido que hacer es un mapa conceptual del futuro SlideCast. De esta forma he conseguido dar respuesta a las cuestiones siguientes: ¿Qué es lo que quiero contar? ¿Qué quiero que recuerden las personas que vean el vídeo?

En mi caso he decido explicar cómo trabajar una de las tareas del proyecto eTwinning "EMOCIONarte", del que ya he hablado en otra entrada del blog (puedes acceder pinchando AQUÍ). 

Explico los pasos a seguir para trabajar en el ejercicio colaborativo titulado "El rosco de las emociones". Para visualizar el Coogle correctamente pulsa en el icono del televisor que está junto a las palabras "public diagram". Utiliza el ratón para moverte por el mapa. 


jueves, 17 de mayo de 2018

Videoconferencia del proyecto EMOCIONarte

El pasado 8 de mayo realizamos una sesión de videoconferencia con los alumnos que están participando en el proyecto eTwinning "EMOCIONarte: explorando emociones al compás de diferentes manifestaciones artísticas".

Llevábamos algo más de una semana preparando la sesión y todos estábamos algo nerviosos. Como nuestros horarios de clase no coincidían con los de nuestros socios italianos, acordamos comenzar la sesión a las 16:45 horas. Debo agradecer a la dirección del IES. Pedro de Luna la cesión del aula de informática para realizar este encuentro, ya que sin su ayuda no habría sido posible. 

La sesión se estructuró en tres partes. La primera se dedicó a las presentaciones. Los alumnos plantearon cuestiones sobre sus aficiones y gustos personales, y aprendimos cómo están estructurados los sistema educativos en Italia y España. También hablamos de nuestras ciudades.

En la segunda parte preparamos un Kahoot. Dado que este año está dedicado al Patrimonio Europeo, esta fue la temática elegida. Se trataba de pasar un rato divertido además de aprender algunos datos de los países socios. Así el título del kahoot fue: "Patrimonio Europeo: Italia-España". 

Si queréis jugar a este kahoot, podéis hacerlo pinchando con el ratón AQUÍ

En la última parte de la sesión estuvimos hablando sobre el producto colaborativo final de nuestro proyecto "El rosco de las emociones" y nos comprometimos a grabar algún vídeo con contenido musical. 

Comparto algunas fotos que inmortalizaron este bonito encuentro. 






jueves, 10 de mayo de 2018

Tarjeta de presentación EdTech. #EdTechMooc

Esta semana ha dado comienzo un nuevo MOOC del INTEF que lleva por título "Liderazgo en tecnología educativa". 

La primera tarea ha consistido en crear una infografía que sea nuestra tarjeta de presentación como líder EdTech. Su realización me ha permitido reflexionar sobre el punto en el que me encuentro y cuáles son mis próximos objetivos. Aquí puedes ver el resultado. 





A continuación facilito los enlaces para que podáis realizar vuestro propio autodiagnóstico:


  • Impacto en redes sociales: Índice KLOUT. 
  • Trayectoria de adopción de aprendizaje: Nivel LAT.
  • Marco de innovación docente: Nivel LOTI
  • Madurez tecnológica: IKANOS.


lunes, 7 de mayo de 2018

Interpretación de "Misty"

Uno de los apartados que trabajamos en el aula de Acompañamiento en el 5º curso de Enseñanzas Profesionales de Música es el cifrado americano. Se trata de un sistema de notación internacional que permite reconocer los acordes que forman parte de una obra musical de manera sencilla y rápida. 

Una de las obras que hemos estudiado en el segundo trimestre del curso ha sido "Misty", un standard de jazz del compositor y pianista estadounidense Erroll Garner. Escrita en 1954, se trata de una balada de tempo lento cuya dulce melodía tiene una extensión aproximada de dos octavas. Un año después de su publicación Johnny Burke fue el encargado de ponerle letra.  

A continuación podéis escuchar la versión grabada por Ella Fitzgerald. Maravillosa, ¿verdad?




En el aula del conservatorio hemos acompañado la pieza creando los acordes a partir de notas guía, esto es, las notas características de los acordes. En la versión que vamos a escuchar, interpretada por mi alumno Javier Hombría Hernández, el acompañamiento se enriquece con notas de paso y un buen trabajo en el enlace de acordes que se observa, por ejemplo, en el círculo de quintas que aparece en la primera repetición. Se trata de una interpretación muy cuidada e intimista. ¡Enhorabuena, Javier! ¡Tu versión me encanta!





Referencias y enlaces para saber más:




Si os ha gustado la interpretación de Javier y la entrada del blog, os invito a dejar vuestros comentarios aquí debajo. ¡Gracias!




miércoles, 2 de mayo de 2018

¿Cómo es el aula de tus sueños?

¿Está adaptada tu aula a las exigencias educativas del momento? Una buena organización del espacio en la clase puede mejorar el rendimiento de los alumnos. En la entrada anterior del blog veíamos cómo en una clase finlandesa los niños cambiaban la distribución de sus pupitres según la tarea que iban a desarrollar (si no lo has visto puedes acceder al vídeo pinchando AQUÍ).

En el enlace siguiente correspondiente al periódico "The Guardian" puedes visualizar fotografías de diferentes aulas y espacios escolares que seguramente van a captar tu atención: aulas que inspiran


Aulas que inspiran. Pixabay.
En imagineschools se aportan varias ideas para sacar el máximo partido al espacio en el aula:


  1. Diseñar un entorno de aprendizaje flexible con mobiliario móvil de forma que se pueda diferenciar cuándo se está trabajando de forma individual y cuándo colaborativamente. 
  2. Facilitar la colaboración espontánea. Organización del aula por rincones de trabajo con pizarras disponibles para ejercicios de brainstorming, investigación o experimentación. 
  3. Crear oportunidades en el aula del siglo XXI, dando entrada a la tecnología en el aula (ordenadores portátiles, tabletas, teléfonos móviles). Así mismo, introducir en el currículo el manejo de herramientas tecnológicas que mejoren el aprendizaje. 
  4. Organizar el entorno de aprendizaje según las necesidades de los alumnos, personalizando los espacios y adaptándolos a los diferentes estilos de aprendizaje.
El enlace siguiente es un documento muy completo en el que se analiza la organización óptima de los espacios que debe tener un aula de Educación Primariahttp://www.oecd.org/education/innovation-education/centreforeffectivelearningenvironmentscele/43834191.pdf

En los siguientes vídeos vemos cómo un aula se convierte en un lugar que fomenta el trabajo colaborativo.

EL AULA ANTES DE LA TRANSFORMACIÓN




PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DEL AULA




EL NUEVO ESPACIO PARA TRABAJAR COLABORATIVAMENTE




El instituto Ørestad Gymnasium en Dinamarca no tiene paredes ni aulas. Está estructurado en espacios que se separan con estructuras móviles y utilizan las TIC para el aprendizaje.





Comparto con vosotros algunas imágenes de mi aula en el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza donde imparto la asignatura de Acompañamiento pianístico. Hay dos pianos verticales, una pizarra de rotulador, un ordenador antiguo y un lector de CD. Solemos colocar las sillas en hilera o semicírculo pero algunas veces los alumnos se sientan o permanecen de pie junto a los pianos para ver a sus compañeros o al profesor tocar. La conexión a Internet es adecuada aunque mejorable y es de las pocas aulas que pueden presumir de tener luz natural, lo que la convierte en un espacio agradable para el trabajo. Me encantaría que hubiera un proyector para que mis alumnos pudieran improvisar y poner música a escenas de películas mudas entre otras actividades. 





Y en tu caso, ¿se parece tu aula a los ejemplos que aparecen en los vídeos? ¿Cómo es el aula de tus sueños? Te invito a que dejes tu comentario en la entrada del blog. 

lunes, 30 de abril de 2018

¿Cómo es el sistema educativo de tu país?

Hoy lunes, 30 de abril, ha dado comienzo un nuevo Learning Event en la plataforma eTwinning. En esta ocasión el programa formativo lleva por título "How can current trends in education be utilized in daily teaching and project work?" y lo imparte el profesor Adam StępińskiEsta es una pregunta a la que muchos docentes intentamos dar respuesta. 


Nos planteamos interrogantes sobre la Educación en un futuro próximo. Pixabay.

¿Cómo será la educación dentro de 10 años? ¿De qué forma se utilizarán los espacios? ¿Se seguirán utilizando métodos que están teniendo un gran seguimiento actualmente como el visual thinking, el trabajo por proyectos o el "blended learning"?

A lo largo de las dos semanas que dura el Learning Event vamos a conocer y reflexionar sobre los cambios que se han producido en Educación en los últimos años, conocer nuevas metodologías y herramientas útiles para nuestro día a día en el aula, y, por supuesto, compartir ideas con los compañeros.

El primer bloque de trabajo está dedicado al estudio de varios sistemas educativos de éxito, siendo el informe PISA el encargado de comparar su efectividad. Entre los países que se encuentran por encima de la media europea tenemos a Singapur, Hong Kong y Japón. Ya en Europa los países que están en lo más alto de la tabla son Finlandia o Estonia, entre otros. 

En este enlace puedes comparar los resultados de tu país con cualquier otro del mundo: http://www.compareyourcountry.org/pisa/

A continuación puedes ver un vídeo con los 10 países que, según el informe PISA, tienen los mejores sistemas educativos del mundo.


¿Qué es lo que caracteriza a los sistema educativos de Finlandia y Singapur? Los siguientes vídeos muestran como es el día a día en la escuela. ¿Encuentras semejanzas y diferencias a la forma en que se trabaja en tu país? ¿Podemos transferir algunas de estas ideas a nuestras aulas? Te animo a que dejes tu comentario en esta entrada de blog

Clase típica en Finlandia:







La Educación en Singapur:






miércoles, 25 de abril de 2018

Learning Event: Patrimonio Europeo a través de eTwinning

Del 9 al 22 de abril se ha celebrado dentro del programa de desarrollo profesional que ofrece la plataforma eTwinning el Learning Event titulado "Patrimonio Europeo a través de eTwinning". La creadora y dinamizadora de la formación ha sido la profesora Teresa Sánchez, compañera con la que tuve el placer de colaborar hace algo más de un año en un proyecto eTwinning. 

La premisa inicial del evento formativo es que cualquier ciudadano europeo debe aprender, valorar y cuidar el patrimonio para dejar su legado a generaciones futuras.  Por ello, hemos aprendido a trabajar el Patrimonio Europeo por competencias, haciendo uso de las TIC. 


Un excelente Learning Event para conocer la riqueza del Patrimonio Europeo.
Imagen obtenida en Pixabay.

Con el fin de registrar todas las tareas, he creado un portfolio con una herramienta que me gusta mucho: www.smore.com

A continuación podéis visualizar todos los ejercicios desarrollados. Espero que os gusten y os invito a dejar algún comentario en esta entrada del blog. Muchas gracias. 

Para visualizar con mayor comodidad el documento, podéis acceder pinchando AQUÍ





Certificado tras la finalización del Learning Event.