martes, 18 de julio de 2017

VI Encuentro de Embajadores eTwinning (II)

Continuando con el post anterior, hoy voy a relatar cómo se desarrolló el segundo día del VI Encuentro de Embajadores eTwinning.

Al igual que el día anterior, el 4 de julio llegábamos al INTEF alrededor de las 8:45 horas. Después de desayunar fuimos al salón de actos para iniciar la jornada de trabajo.

Manuel Ávila, inspector de Educación, daba una interesante conferencia sobre calidad y equidad educativa, en la que defendía una educación inclusiva como derecho.

Manuel Ávila: "Reclamamos el derecho de garantizar la inclusión educativa"


Seguidamente, Salvador Rodríguez nos hablaba del virus de la innovación, un tipo de virus que se contagia colaborando. Explicaba la importancia de no tener miedo al cambio, desarrollando siempre la capacidad de aprender y desaprender cuando sea necesario. Para innovar en nuestros centros educativos es preciso tener una formación adecuada, pasión por la docencia, valentía, decisión y coraje. Además, debemos conocer a la perfección el saber pedagógico heredado. Finalizaba su intervención exponiendo las cinco "C" para colaborar:
  • Complementariedad
  • Coordinación
  • Comunicación
  • Confianza
  • Compromiso

Ponencia de Salvador Rodríguez

Tras la pausa-café, Beatriz Tourón, Jefa de Servicio de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas, SEPIE, nos introducía en el programa europeo Erasmus+. Conocíamos quién se encarga de poner en marcha este programa y las tres acciones clave, aconsejándonos qué tipo de proyecto debíamos hacer:
  • Acción Clave 1: Movilidad para el aprendizaje.
  • Acción Clave 2: Cooperación
  • Acción Clave 3: Reforma de las políticas.
También nos habló de eTwinning en Erasmus+, que puede servir para búsqueda de socios, inspiración, espacio de trabajo y difusión, y sostenibilidad.

Beatriz Tourón nos habla de Erasmus+


Seguidamente, Ignacio Casado, del SNA, presentaba "School Education Gateway", una plataforma educativa que además de noticias y actividades, ofrece oportunidades para Erasmus+, desarrollo profesional, publicaciones, estudios, guías prácticas, etc. La Teacher Academy ofrece además interesantes cursos en línea así como recursos para el aula.

School Education Gateway por Ignacio Casado.


La sesión de la mañana finalizó con la red nacional de embajadores eTwinning. Coordinados por Mirian Olga Cecilia y Lourdes Gozalo, intervinieron Alicia López, Ángel Luis Gallego, Moisés García y un servidor.

La embajadora Alicia López está participando en un grupo coordinado por Lourdes Gozalo, que se ha propuesto coleccionar materiales para acercar eTwinning a los asesores de formación de los centros de profesores. Ángel Luis Gallego participa en otro grupo coordinado por Annete Westerop y Olga Paniagua, que diseña actividades para ayudar al profesorado a entender la filosofía de un proyecto eTwinning (trabajo en equipo, colaboración, interacción, creación de contenidos...)
Moisés García nos hablaba de las oportunidades de desarrollo profesional en línea que ofrece la plataforma eTwinning, que principalmente pueden resumirse en: Encuentros didácticos, seminarios en línea, cursos en línea, actividades destacadas en línea, y actividades en línea.

En mi intervención hablé de "La casa de los Embajadores", TwinSpace de encuentro y comunicación de los embajadores españoles. Desde el SNA se quiere dar un impulso a la página por lo que estoy colaborando como dinamizador de la misma. Durante estos últimos meses se ha reorganizado y ampliado el contenido y se propone un "reto" de periodicidad quincenal para los embajadores.

La red nacional de embajadores eTwinning.


En la sesión de la tarde, guiados por Olga Paniagua, realizamos una dinámica de grupos que nos mantuvo activos pues teníamos que movernos por la sala, reflexionando sobre diversos temas que permitieran mejorar la colaboración entre los embajadores. Se realizó una mesa de debate y se hicieron propuestas para el curso 2017-2018.

Dinámica de grupos. Propuestas de mejora.




Puesta en común de las reflexiones.

Félix Serrano, Director del INTEF clausuraba el encuentro.

Gracias al INTEF por acogernos estos días y ofrecernos todos estos momentos de aprendizaje y convivencia.

sábado, 15 de julio de 2017

VI Encuentro de Embajadores eTwinning (I)

Últimamente he tenido algo abandonado el blog pero necesitaba unos días de descanso después de un intenso final de curso. Os pido disculpas por haber retrasado la publicación de esta entrada.

Los pasados 3 y 4 de julio se celebró en Madrid el VI Encuentro de Embajadores eTwinning, y sin duda, para el que esto escribe, fue un lujo finalizar de esta manera el curso escolar. Después de un año interactuando con muchos compañeros a través de las redes sociales, era el momento de "desvirtualizarnos" y me hizo mucha ilusión.

Camino de #eTembajada6. Empieza la aventura.

El día 3, alrededor de las 8.45 horas, llegábamos al INTEF. Allí desayunamos y nos registramos en el evento.

Con Fran Prendes, otro embajador eTwinning músico


Carlos Medina, nos daba la bienvenida y nos hablaba de las prioridades nacionales eTwinning. Tras su intervención, Blanca Cañamero presentó su ponencia sobre el desarrollo de la creatividad en Educación. De toda la información que nos transmitió, me quedo con la idea de que la escuela debe generar talento y para ello es importante detectar y construir las inteligencias de cada niño. Los objetivos y los procedimientos deben ser más inclusivos. Vimos un vídeo que suelo utilizar en mis clases de inteligencia emocional porque transmite muy bien la idea de motivación, así como la importancia de las expectativas de eficacia y resultados. Aquí lo tenéis:



También se comentó que la educación del cambio pasa por el aprendizaje cooperativo en el que el docente actúa como un guía que planifica, supervisa, observa, apoya, ayuda a valorar lo aprendido y evalúa los procesos.

Presentación de Carlos Medina e intervención de Blanca Cañamero.


A continuación hicimos una dinámica de presentación en la que, por grupos, tuvimos que describirnos, y responder a las cuestiones siguientes: ¿Cómo influencias a los demás? ¿Qué aportas? ¿Qué consigues? Me gustó tanto este taller que lo voy a tomar prestado para llevarlo a la práctica con los alumnos de la asignatura de inteligencia emocional en el conservatorio. ¡Gracias Blanca!

Dinámica de presentación de los participantes.


La mañana finalizó con una muestra de buenas prácticas de difusión/formación en las Comunidades Autónomas. Estíbaliz de Miguel habló de la I Edición de reconocimientos de los Sellos de Calidad eTwinning en la Comunidad Autónoma de Madrid, una estupenda iniciativa para dar visibilidad al buen hacer de los docentes en eTwinning. Mª Isabel Vila centró su intervención en los beneficios de los proyectos eTwinning en la Formación Profesional. ¡Sí, habéis leído bien! eTwinning puede ser muy útil en la FP. Incluso existe un grupo en la plataforma para profesores que ejercen en este ámbito educativo: https://groups.etwinning.net/13944/home

Manuel Rodríguez explicó la organización regional eTwinning en Castilla-La Mancha y el tipo de reuniones y actividades que realizan los embajadores durante el curso escolar. Creo que en Aragón deberíamos seguir su ejemplo, realizando al menos dos reuniones de embajadores, una al comienzo y otra al final de curso, de manera que podamos evaluar y analizar las necesidades, organizar talleres y charlas en centros educativos, etc. Los amigos embajadores de Canarias también nos mostraron las actividades que realizan en las islas que se resumieron en la siguiente presentación: https://prezi.com/-edvo3nhpb0w/vi-encuentro-embajadores-etwinning-2017-canarias/

Magdalena Pastor comentó las tareas realizadas por la embajada de la Región de Murcia y Pablo López nos explicó cómo se utiliza el blog de la embajada eTwinning en Asturias. En el siguiente enlace podéis ver la presentación: https://prezi.com/lowobj3-urld/blog-de-la-embajada-de-asturias/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Buenas prácticas de difusión/formación en CCAA.
Buenas prácticas de difusión/formación en CCAA.

Después de comer continuamos la sesión con un taller de elaboración de informes de Evaluación de Sello de Calidad. Diego Rojas fue el encargado de exponer cómo son las rúbricas de calidad eTwinning y qué aspectos son importantes para que un proyecto finalice con éxito.  Los requisitos mínimos que debe cumplir todo proyecto son:
  • El proyecto debe tener un plan y objetivos comunes.
  • Proyecto terminado o en sus últimas fases.
  • El profesor solicitante debe haber hecho contribuciones significativas al proyecto.
  • El proyecto debe reflejar cierto grado de colaboración.
  • Los resultados del proyecto deben ser visibles.
Una vez finalizada la explicación, nos distribuimos por grupos y tuvimos que evaluar un proyecto. A continuación realizamos una puesta en común sobre los informes de Sello de Calidad.

Taller de evaluación de proyectos eTwinning.


Así terminaba el primer día del encuentro. En la próxima entrada del blog os hablaré de la segunda sesión.

Con Idoia y José Antonio.



lunes, 26 de junio de 2017

Innovative Learning Environments

Los días 22 al 24 de junio de 2017, los eTwinners Lidia, Mari Carmen, Natalia y Fran, acompañados por César, del Servicio Nacional de Apoyo, participamos en el Seminario de Contacto titulado "Innovative Learning Environments" en Lisboa (Portugal).


Nos encontramos en el aeropuerto de Barajas y desde el primer momento hubo mucha sintonía entre todos nosotros. 


Fran, Lidia, César, Natalia y Mari Carmen en el aeropuerto al comienzo de la aventura.
Una vez instalados en el hotel y recogidas las credenciales, asistimos al cóctel de bienvenida.


A pesar del madrugón y el cansancio por el viaje, el equipo español dispuesto a darlo todo.
El Seminario de Contacto ha presentado diversos tipos de actividades: sesiones plenarias, talleres y buenas prácticas. El objetivo principal ha sido conocer cara a cara a otros docentes que trabajan proyectos eTwinning y buscar socios para implementar un nuevo proyecto en nuestros centros educativos. 

El encuentro comenzó con  las palabras de bienvenida de José Vitor Pedroso, Director General de Educación. Seguidamente tomaron la palabra Joana Godinho, Directora de la Agencia Nacional Erasmus+, y Rute Baptista, responsable de Desarrollo Profesional y Pedagógico en el Servicio Central de Apoyo. Se habló de los beneficios que aportan los proyectos Erasmus+.

Por su parte, Rute Baptista nos hizo reflexionar sobre los conceptos de “innovación” e “inclusión”. Las habilidades que necesitamos hoy en día están relacionadas con el trabajo en equipo, la investigación, el análisis y la creatividad. Los proyectos eTwinning crean centros educativos más inclusivos y contribuyen a la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje. Está sesión plenaria fue muy enriquecedora porque permitió a los participantes ser conscientes de las posibilidades educativas de eTwinning y los proyectos Erasmus+.

El segundo día del seminario se dedicó a la realización de talleres. El equipo español participó en los siguientes: 
  1. “Project based learning and Arduino”
  2. “Doing, creating, collaborating…I learn” 
  3.  “Redesigning classrooms for the future through Mysteries: the journey of ideas”. 

En el primero de los talleres trabajamos la computación en el aula con microcontroladores (Arduino).




En el siguiente taller realizamos una investigación colaborativa sobre una región portuguesa y creamos un vídeo con la herramienta Biteable. El resultado de nuestro grupo puede verse pinchando AQUÍ

Luisa Gaspar y Luís Gaspar nos propusieron en el tercer taller una serie de tareas relacionadas con el pensamiento computacional. Previamente reflexionamos sobre el pensamiento crítico y nos explicaron que el pensamiento computacional no es exclusivo de los profesionales de la computación, sino que es una habilidad necesaria para cualquiera ya que la utilizamos en nuestro día a día. Se trata de utilizar el razonamiento heurístico para encontrar una solución. Así, llevamos a cabo varios ejercicios de codificación sin utilizar el ordenador. 

Tarea de presentación de los participantes en el taller de pensamiento computacional.

Trabajando con códigos. Natalia pensando: turn left, turn right!

Finalizados los talleres asistimos a una sesión de buenas prácticas donde vimos proyectos que habían obtenido tanto Sello de Calidad como Premios Europeos.

Tras la jornada intensa de trabajo hubo tiempo para la diversión. La organización nos había preparado una excursión por Lisboa en Tuk Tuk.

Esto parece divertido.
Comenzando nuestro recorrido turístico por Lisboa.
En el tuk tuk nos acompañaron dos profesoras portuguesas, entre las que se encontraba la embajadora Elisabeta Fiel que fue una excelente guía durante todo el recorrido (y no solo por la explicación de los lugares por donde pasábamos sino porque también nos indicó dónde estaban los mejores restaurantes, terrazas y sitios de fiesta). La jornada finalizó con una cena en el restaurante Casa do Alentejo.


Mari Carmen hace fotos del restaurante.

La sesión plenaria del tercer día del seminario estuvo dedicada al Mobile Learning. Se insistió en la idea de que esta modalidad de aprendizaje posibilita la personalización de los contenidos, promueve la autonomía del alumno, mejora la atención y la concentración.


Durante todo el seminario estuvimos entablando conversaciones con los colegas europeos y se destinó un tiempo para hablar y planificar un futuro proyecto con nuestros socios. El taller con el que se cerró el encuentro se dedicó a preparar el guion del proyecto siguiendo paso a paso las indicaciones que se piden en el registro de proyectos del TwinSpace.


Planificando nuevos proyectos.


Finalmente la organización repartió los Certificados a los participantes. Agradecemos al Servicio Nacional de Apoyo portugués el cuidado que ha puesto en la organización del seminario y lo mucho que nos ha hecho aprender y disfrutar estos días.  



See you soon!
 Delegación española en la entrega de certificados junto a la embajadora Elisabeta Fiel




domingo, 4 de junio de 2017

Encuentro Imagen Didáctica

Los pasados 26 y 27 de mayo se celebraba en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid el Encuentro Imagen Didáctica, bajo la dirección de Inmaculada Tello y Ángeles Saura, actuando como coordinador José Dulac. 

El objetivo principal del encuentro fue, en palabras del propio Dulac, presentar las últimas novedades de la tecnología referida a la imagen, buscando su aplicación didáctica. Las líneas temáticas fueron: Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Imagen, Vídeo, Vídeo 360, Proyección, Cámara, Cámara de documentos, Videoconferencia, App. software.



Vídeo promocional del encuentro


En mi caso, me incorporé al evento el viernes 26 por la tarde, justo cuando se estaban realizando una serie de talleres por los alrededores de la Plaza Mayor de Madrid. Se trabajaron varias app. muy interesantes, entre las que destaco Geocaching, para encontrar "tesoros" mediante un dispositivo de gps, o Geo Aumentati, una herramienta de Realidad Aumentada geolocalizada que nos muestra información sobre puntos de interés creados por los usuarios. 


Geolocalización en la Plaza Mayor de Madrid.


Atentos a las explicaciones de Óscar Costa mientras al fondo
va apareciendo el Madrid "azul" del que nos hablaba José Dulac.

Después del taller llegó el momento de cenar y hacer nuevas amistades.





Al día siguiente tuvimos una sesión intensa de trabajo en la Universidad Autónoma de Madrid donde se trataron interesantes temas sobre imagen e imaginación, creatividad y emoción con imágenes, proyecto TIC y mayores, geometría virtual interactiva y gamificación en el aula, entre otros.

Los amigos Margarita Martín y Óscar García hablan del uso
de la imagen en la intervención en dislexia.


Junto a los amigos Chus Martín y Óscar Costa, presentamos una comunicación sobre códices medievales, canto gregoriano y emociones. Hicimos un breve recorrido a través del desarrollo de la escritura gregoriana y vimos alguna pieza para mostrar el estrecho vínculo que hay entre el texto, la línea melódica y la emoción. Óscar preparó la visualización del claustro del Monasterio de Silos con las gafas de Realidad Virtual y todos los asistentes pudieron trasladarse por unos momentos a esta abadía benedictina. Además, Cristina Alconada aportó interesante información sobre los iconos y la escritura en los códices.

Explicando la parte emocional de Videns Dominus.


Chus Martín comenta aspectos sobre el ritmo en el gregoriano.


Dando paso a Cristina Alconada para que nos hable
de iconografía en los códices.


Cristina nos explica las imágenes en los códices.

Durante el encuentro también experimentamos con un chroma key y nos fotografiamos con Carlitos, la estrella del encuentro. Fue muy divertido.

Foto con Chroma key.
La experiencia ha sido muy positiva y lo mejor de todo es que me llevo a nuevos amigos. Gracias a José Dulac por su invitación y por contar con nosotros.

Momento relax en la Plaza Mayor.

viernes, 5 de mayo de 2017

Palabras contra el bullying

Dentro del proyecto eTwinning "Be a buddy, don't be a bully" hemos creado unas nubes de palabras con la visión que los alumnos tienen de lo que es el bullying y las características de un centro educativo en el que no se da este tipo de acoso. La herramienta TIC utilizada para la realización del trabajo ha sido WORDART (antes llamada TAGUL).

Comparto las dos nubes de palabras propuestas por los alumnos:

We don't like bullying because it is violence...




We want a world free of bullying...






domingo, 30 de abril de 2017

NOOC: Navega por la información

En el NOOC titulado "Navega por la información" hemos aprendido a sacar el máximo provecho a los motores de búsqueda en Internet y hemos conocido algunos de los principales metabuscadores (ixquickcopernicdogpile) cuya función es la de pasar la consulta que realizamos a diversos buscadores. 

También hemos aprendido a acotar las búsquedas web mediante la utilización de operadores avanzados.

El reto final ha consistido en la creación de un mapa mental en el que se representan todas las búsquedas que hemos realizado del término "Educación Emocional" y un breve análisis sobre lo que nos hemos encontrado. 

Podéis visualizar el resultado final pinchando AQUÍ




sábado, 22 de abril de 2017

6 razones por las que aprender música

En la entrada de hoy comparto una infografía que he creado adaptando algunas ideas del libro Inteligencia Emocional de Daniel Goleman (Editorial Kairós).

Siempre he defendido la idea de que todos los niños deberían realizar al menos los estudios elementales de música pues se trata de una disciplina que favorece la adquisición de competencias emocionales y potencia la creatividad. 

En la infografía reflejo solo 6 aspectos que desarrolla la música, pero hay muchos más. Os invito a que aportéis vuestras ideas en los comentarios de esta entrada

Podéis descargar la infografía pinchando AQUÍ.