jueves, 4 de julio de 2019

Edutendencias 2019

Siempre es una alegría reencontrarse con colegas de profesión, y más cuando se trata de un marco como el II Congreso Internacional de Innovación Educativa (Edutendencias 2019) organizado por la Universidad Autónoma de Madrid y llevando el timón del evento los profesores y amigos José Dulac e Inmaculada Tello.


Fran Balsera, Ibán de la Horra, Inmaculada Tello, Chus Martín

A diferencia de otras convocatorias de este tipo, en esta ocasión solo pude participar la tarde del miércoles, 3 de julio. Presentaba junto a las profesoras Mª Jesús Martín y Vicenta Gisbert (esta última no pudo asistir a la cita por encontrarse en otro congreso) un estudio y propuesta didáctica en torno a la obra literaria y musical de Juan del Encina, coetáneo de Leonardo. 


Música en el Renacimiento Español: Juan del Encina

Este trabajo, que se acaba de iniciar, pretendemos que, en breve, forme parte de un proyecto eTwinning

Aquí os dejo el vídeo con la presentación del proyecto:




Primeramente realizamos un breve recorrido por la vida y obra de Juan del Encina como humanista, poeta, compositor y dramaturgo, para continuar hablando del Cancionero Musical de Palacio, una antología de verdaderas joyas de música del Renacimiento español.  Estudiamos las principales características de su música, los instrumentos de la época o el villancico como forma musical, haciendo hincapié en la pieza "Ay triste que vengo".

En la segunda parte nos centramos en la propuesta didáctica. Se plantearon tareas para realizar en educación infantil, creando un musicograma para ayudar a los niños a seguir la melodía e interpretarla con gestos. En la adaptación melódica para los más pequeños hemos eliminado las alteraciones accidentales para que la melodía pueda ser interpretada con campanas afinadas. 

Para los alumnos de Primaria, Secundaria y Régimen Especial (Conservatorios) estamos preparando tareas interactivas con eXeLearning, ejercicios de teatro aplicado, canto coral y técnica vocal (estos dos últimos relacionándolos directamente con la educación emocional y la educación para la salud). Compartimos la infografía que utilizamos en la presentación, en la que se muestran, de forma esquemática, algunas de estas actividades. Espero que sea de vuestro interés. 


domingo, 19 de mayo de 2019

2ª Edición de los cursos de Formación en Red del Profesorado 2019

El Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, convoca la 2ª Edición de los cursos de Formación en Red del Profesorado 2019

El plazo de inscripción ya está abierto y finaliza el próximo 5 de junio de 2019. Los cursos darán comienzo el 12 de septiembre y tienen una duración de dos meses. 

Como novedad, de los 25 cursos que forman parte de esta edición, 15 son de nueva creación y en ellos se trabajan aspectos como modelos de la Formación Profesional para la innovación y la empleabilidad, educación infantil, inclusión, etc...

Para más información, puedes acceder a los siguientes enlaces:



¡Anímate a participar en una formación actual de primerísima calidad!


martes, 7 de mayo de 2019

Cuentos y música para una educación inclusiva

La tarea final del Learning Event "Digital Augmented Stories" consistió en la creación de un producto digital sobre la temática del curso junto a algún compañero. Tuve la suerte de poder realizar el trabajo con mi buena amiga Magdalena Pastor.

A los dos nos apetecía hacer alusión a la Educación Inclusiva y para ello unimos dos de nuestras pasiones: la literatura infantil y la música. Para ello decidimos elaborar un libro virtual utilizando la herramienta storyjumper. En cada una de sus páginas aparece la imagen de un cuento conectado con el tema de la inclusión que a su vez esconde una sorpresa musical.

Para averiguar el misterio musical que hay en cada página es necesario descargar en un teléfono o tableta la aplicación HP Reveal y seguir la cuenta denominada magpano's Public Auras. Una vez hecho esto, tan solo queda utilizar el escáner en cada una de las páginas y...voilà...¿qué aparecerá?

Pinchando con el ratón en el pie de la imagen podrás visualizar el libro a mayor tamaño.

Quiero aprovechar esta entrada para dar las gracias a Magdalena, porque siempre es un gusto trabajar con ella y a Maricarmen, profesora del curso, por motivarnos constantemente.

¡Hasta el próximo Learning Event!



Book titled 'Tales and Music for inclusive education'
Lee este libro creado con storyjumper

domingo, 28 de abril de 2019

¿Qué es colaboración?

Nos encontramos inmersos en el segundo módulo del Learning Event "Digital Augmented Stories".

En esta ocasión estamos trabajando el concepto de "colaboración" y sus implicaciones educativas, ya que el objetivo final de este curso es proponer, junto a otros compañeros, una historia colaborativa en la que se utilice la realidad aumentada. 

La tarea de esta sección ha consistido en crear una infografía que refleje resumidamente las ideas principales trabajadas en el marco teórico. 
Como en otras ocasiones he utilizado Genial.ly para crear mi producto digital. 




miércoles, 24 de abril de 2019

¿Qué es la Realidad Aumentada?

Esta semana ha comenzado el Learning Event titulado "Digital Augmented Stories." 

Ya echaba de menos participar en los encuentros didácticos de eTwinning. Además, en esta ocasión, la profesora experta y maestra de ceremonias es Mª Carmen Montoya, una buena amiga que conocí en este apasionante mundo de eTwinning. 

Las primeras tareas han consistido en crear un vídeo de presentación para compartir con los compañeros del curso y, después de la lectura de varios artículos, elaborar una infografía que dé respuesta a la pregunta de esta entrada y que resuma el material teórico trabajado en el primer módulo. 

Como el vídeo de presentación es muy parecido al que podéis encontrar en la pestaña "Quién soy" de este blog, os dejo la infografía. En ella hay hipervínculos que os abrirán nuevas ventanas con información adicional. 

¡Espero que os guste y ya sabéis que me encantan vuestros comentarios y sugerencias en el blog!


sábado, 6 de abril de 2019

Presentación de la 2ª Edición del MOOC "Digitally Competent Educational Organisations"

Los días 4 y 5 de abril se celebraba en las instalaciones del INTEF en Madrid el encuentro "SELFIE FORUM: Teaching and Learning in the Digital Age". 

SELFIE es una herramienta gratuita cuya finalidad es ayudar a los centros educativos a evaluar su desarrollo en competencia digital. Puedes encontrar más información en la página oficial de la Comisión Europea.

Dentro de este marco, el INTEF lanzaba, en primicia, la 2ª Edición del MOOC "Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes" en sus dos versiones, español e inglés (Digitally Competent Educational Organisations).

Como responsable de los MOOC de INTEF y coordinador de estos cursos masivos abiertos y a distancia realicé dicha presentación. 


Presentación de la 2ª Edición del MOOC #DigCompOrg


El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado ofrece MOOC para el desarrollo profesional de los docentes, así como para aquellas personas que estén interesadas en las temáticas que se abordan, especialmente para la comunidad educativa.

El MOOC "Digitally Competent Educational Organisations, 2nd Edition" se basa en un enfoque de aprendizaje conectivista, en el que los participantes interactúan con el equipo de dinamización y entre ellos (aprendizaje entre iguales) para facilitar la experiencia de aprendizaje. El papel que juega el equipo de dinamización es fundamental pues debe animar a los participantes a alcanzar los objetivos previstos. 

La duración del MOOC es de seis semanas y está organizado en 5 unidades (en realidad la primera es una introducción al curso). Los contenidos son muy completos y ambiciosos y se han introducido importantes mejoras con respecto a la primera edición. La primera edición era más breve (constaba de 3 unidades) y fue una importante introducción a la filosofía DigCompOrg. La presente edición ha aumentado el marco teórico y son protagonistas tanto la utilización de la herramienta SELFIE en los centros como la realización de un Plan Digital de Centro siempre contextualizado tras la autoevaluación realizada con SELFIE. 

Los materiales del MOOC tienen una licencia creative commons by-sa por lo que, si otros países desearan utilizar el MOOC, podrían solicitarlo al INTEF. Además, es posible adaptar fácilmente los contenidos al contexto educativo de otros países porque son muy abiertos, ya que lo que se pretende es ayudar a los centros a diseñar su propio Plan Digital adaptado a su contexto, recursos y necesidades, de acuerdo al marco europeo DigCompOrg. 


Momento del lanzamiento del MOOC.  A punto de pulsar el botón para abrir la fase de inscripción.
Todos preparados para la cuenta atrás.


Sería estupendo que una vez que los centros educativos utilizaran la herramienta SELFIE y analizaran los resultados (sus debilidades y fortalezas), hicieran propuestas para que desde el INTEF se pudieran crear cursos de formación y actividades que ayudaran a esos centros a mejorar sus puntos débiles y potenciar los fuertes. 


Visual thinking de la mesa en la que participé "Good examples from policy and practice"


Aquí incluyo la presentación que utilicé donde encontrarás más datos de interés así como una infografía y un resumen de las principales fechas. Recuerda que las inscripciones están abiertas desde el 5 de abril y el MOOC comienza el próximo 16 de abril. ¡Anima a los docentes de tu centro a participar! ¡Te esperamos!

Enlaces para la inscripción:

Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (2ª Edición)

Digitally Competent Educational Organisations (2nd Edition)



domingo, 17 de marzo de 2019

El Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza recibe el reconocimiento "eTwinning School"

El viernes 15 de marzo de 2019, el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza recibía un correo electrónico del Servicio Central de Apoyo en Bruselas informando que le había sido concedido el distintivo de "eTwinning School 2019-2020".


Insignia "eTwinning School" que aparece en el perfil del
Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza en eTwinning Live.

Como embajador eTwinning en Aragón e impulsor del proyecto en el conservatorio, junto a su director, Darío Sierra, no puedo más que expresar mi alegría y agradecimiento por ese reconocimiento. 

Desde 2016 el Centro ha estado involucrado en ocho proyectos eTwinning y ha obtenido tres Sellos de Calidad Nacional y otros tres Sellos de Calidad Europeos. Han participado alumnos de Enseñanzas Elementales y Profesionales, y se han trabajado diversos temas, siempre relacionándolos con el ámbito de la música: prevención del bullying y ciberbullying, fomento de valores humanitarios, desarrollo de competencias lingüísticas en inglés, cultura y tradiciones en los países de la Unión Europea, cooperación, ecología y cuidado del medioambiente, y educación emocional, entre otros. 

En octubre de 2017 el Servicio Nacional de Apoyo daba difusión de algunos de estos proyectos a través de su portal. Puedes acceder al blog pinchando en el pie de la imagen. 

Las actividades eTwinning del CPMZ en el blog del Servicio Nacional de Apoyo

La revista de música clásica "Melómano" también se hacía eco de la acción eTwinning en el conservatorio y publicaba en su sección dedicada a las enseñanzas musicales un reportaje sobre eTwinning. Para leer el artículo completo pincha en el pie de la imagen. 


Artículo en la revista especializada de música "Melómano"

Además el conservatorio ha estado presente en eventos organizados por el SNA y el SCA que han servido para dar difusión y explicar las experiencias realizadas con los alumnos. Así, en los años 2017 y 2018 se participó en el "eTwinning Multilateral Seminar: innovative learning" environments celebrado en Lisboa, en el Seminario bilateral Portugal-España celebrado en Madrid y en las dos Jornadas autonómicas eTwinning en Aragón

Tal y como se indica en la publicación del SCA, en esta convocatoria 1004 centros educativos de toda Europa han sido galardonados con el Sello eTwinning School después de superar un doble proceso de evaluación. Estos centros son pioneros y se les reconoce liderazgo en los siguientes ámbitos:

  • Uso de la tecnología con fines educativos.
  • Prácticas seguras en el uso de Internet.
  • Utilización de una pedagogía creativa e innovadora.
  • Apoyo al desarrollo profesional y formación continua de los docentes. 
  • Fomento del aprendizaje colaborativo en docentes y discentes. 

Este reconocimiento ha llegado justamente cuando se inician los actos conmemorativos del 25 Aniversario del conservatorio. De hecho, en la presentación del concierto inaugural en el Palacio de Congresos de Zaragoza el sábado 16 de marzo, Darío Sierra cerraba su intervención haciendo alusión a este reconocimiento e invitando a otros conservatorios a abrir sus puertas a eTwinning. 

Concierto inaugural de los actos conmemorativos del 25 aniversario del
Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza donde estuvo presente eTwinning
en el discurso inicial del Director, D. Darío Sierra.

Sin duda, un éxito de toda la Comunidad Educativa.  ¡Felicidades!

Con el alumno Javier Hombría y los compañeros y amigos Sergio Bernal y Sara Sarasa
profesores de Piano en el Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza.