martes, 24 de mayo de 2016

Classroom 13 eTwinning LE: Collaborative Learning

Durante esta última semana he tenido el placer (y el lujo) de participar en un encuentro didáctico a través de la plataforma de eTwinning. Ha sido realmente enriquecedor. 

El programa formativo se titulaba "Collaborative learning in eTwinning - Alone we can do so little; together we can do so much". 




Tal como se refleja en el título del taller, se trataba de realizar un trabajo colaborativo. Nuestra clase era la número 13, en la que han participado profesores de España, Italia, Grecia y Ucrania. 

Finalizado el encuentro, una de nuestras compañeras ha elaborado un glog (herramienta multimedia que permite crear un mural digital) en el que podéis visualizar las tareas que hemos desarrollado. Espero que sean de vuestro interés y que os den ideas para futuros proyectos eTwinning.
Personalmente me gustó mucho la tarea de presentación por ser muy creativa.


lunes, 23 de mayo de 2016

Protocolo para Uso Aceptable y Responsable de los medios de Comunicación Digital

Durante este mes de mayo he estado realizando el NOOC titulado "Protocolo para un uso aceptable y responsable de los medios de comunicación digital".

Como tarea final he tenido que redactar un protocolo que ayude a prevenir los conflictos de convivencia con respecto a los medios de comunicación e información digitales en la asignatura optativa que imparto en el conservatorio: "Inteligencia emocional para músicos".

Espero que os guste. Pulsad en cada imagen para leer el protocolo.


sábado, 7 de mayo de 2016

Kahoot: una experiencia con alumnos universitarios

Hace unos días tuve la oportunidad de preparar un taller de inteligencia emocional para los estudiantes de mención en Educación Musical de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Una de las tareas que diseñé fue un concurso con Kahoot. Era la primera vez que utilizaba esta herramienta y voy a compartir con vosotros mis impresiones. 

Kahoot es una plataforma online y gratuita que permite crear cuestionarios, así como encuestas y discusiones, para que sean respondidos por los alumnos en directo a través de cualquier dispositivo conectado a Internet. Podríamos decir que su filosofía es "aprender jugando". 

Siempre he apostado en mis clases por métodos pedagógicos activos y el juego, entendido como la realización de una tarea que nos hace disfrutar, es un gran aliado para los docentes. Generalmente, con este planteamiento didáctico se crea un ambiente positivo de trabajo que permite a los estudiantes concentrarse en la tarea a la vez que se incrementa su motivación.

Como una imagen vale más que mil palabras, os dejo un vídeo de la experiencia.