lunes, 26 de junio de 2017

Innovative Learning Environments

Los días 22 al 24 de junio de 2017, los eTwinners Lidia, Mari Carmen, Natalia y Fran, acompañados por César, del Servicio Nacional de Apoyo, participamos en el Seminario de Contacto titulado "Innovative Learning Environments" en Lisboa (Portugal).


Nos encontramos en el aeropuerto de Barajas y desde el primer momento hubo mucha sintonía entre todos nosotros. 


Fran, Lidia, César, Natalia y Mari Carmen en el aeropuerto al comienzo de la aventura.
Una vez instalados en el hotel y recogidas las credenciales, asistimos al cóctel de bienvenida.


A pesar del madrugón y el cansancio por el viaje, el equipo español dispuesto a darlo todo.
El Seminario de Contacto ha presentado diversos tipos de actividades: sesiones plenarias, talleres y buenas prácticas. El objetivo principal ha sido conocer cara a cara a otros docentes que trabajan proyectos eTwinning y buscar socios para implementar un nuevo proyecto en nuestros centros educativos. 

El encuentro comenzó con  las palabras de bienvenida de José Vitor Pedroso, Director General de Educación. Seguidamente tomaron la palabra Joana Godinho, Directora de la Agencia Nacional Erasmus+, y Rute Baptista, responsable de Desarrollo Profesional y Pedagógico en el Servicio Central de Apoyo. Se habló de los beneficios que aportan los proyectos Erasmus+.

Por su parte, Rute Baptista nos hizo reflexionar sobre los conceptos de “innovación” e “inclusión”. Las habilidades que necesitamos hoy en día están relacionadas con el trabajo en equipo, la investigación, el análisis y la creatividad. Los proyectos eTwinning crean centros educativos más inclusivos y contribuyen a la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje. Está sesión plenaria fue muy enriquecedora porque permitió a los participantes ser conscientes de las posibilidades educativas de eTwinning y los proyectos Erasmus+.

El segundo día del seminario se dedicó a la realización de talleres. El equipo español participó en los siguientes: 
  1. “Project based learning and Arduino”
  2. “Doing, creating, collaborating…I learn” 
  3.  “Redesigning classrooms for the future through Mysteries: the journey of ideas”. 

En el primero de los talleres trabajamos la computación en el aula con microcontroladores (Arduino).




En el siguiente taller realizamos una investigación colaborativa sobre una región portuguesa y creamos un vídeo con la herramienta Biteable. El resultado de nuestro grupo puede verse pinchando AQUÍ

Luisa Gaspar y Luís Gaspar nos propusieron en el tercer taller una serie de tareas relacionadas con el pensamiento computacional. Previamente reflexionamos sobre el pensamiento crítico y nos explicaron que el pensamiento computacional no es exclusivo de los profesionales de la computación, sino que es una habilidad necesaria para cualquiera ya que la utilizamos en nuestro día a día. Se trata de utilizar el razonamiento heurístico para encontrar una solución. Así, llevamos a cabo varios ejercicios de codificación sin utilizar el ordenador. 

Tarea de presentación de los participantes en el taller de pensamiento computacional.

Trabajando con códigos. Natalia pensando: turn left, turn right!

Finalizados los talleres asistimos a una sesión de buenas prácticas donde vimos proyectos que habían obtenido tanto Sello de Calidad como Premios Europeos.

Tras la jornada intensa de trabajo hubo tiempo para la diversión. La organización nos había preparado una excursión por Lisboa en Tuk Tuk.

Esto parece divertido.
Comenzando nuestro recorrido turístico por Lisboa.
En el tuk tuk nos acompañaron dos profesoras portuguesas, entre las que se encontraba la embajadora Elisabeta Fiel que fue una excelente guía durante todo el recorrido (y no solo por la explicación de los lugares por donde pasábamos sino porque también nos indicó dónde estaban los mejores restaurantes, terrazas y sitios de fiesta). La jornada finalizó con una cena en el restaurante Casa do Alentejo.


Mari Carmen hace fotos del restaurante.

La sesión plenaria del tercer día del seminario estuvo dedicada al Mobile Learning. Se insistió en la idea de que esta modalidad de aprendizaje posibilita la personalización de los contenidos, promueve la autonomía del alumno, mejora la atención y la concentración.


Durante todo el seminario estuvimos entablando conversaciones con los colegas europeos y se destinó un tiempo para hablar y planificar un futuro proyecto con nuestros socios. El taller con el que se cerró el encuentro se dedicó a preparar el guion del proyecto siguiendo paso a paso las indicaciones que se piden en el registro de proyectos del TwinSpace.


Planificando nuevos proyectos.


Finalmente la organización repartió los Certificados a los participantes. Agradecemos al Servicio Nacional de Apoyo portugués el cuidado que ha puesto en la organización del seminario y lo mucho que nos ha hecho aprender y disfrutar estos días.  



See you soon!
 Delegación española en la entrega de certificados junto a la embajadora Elisabeta Fiel




domingo, 4 de junio de 2017

Encuentro Imagen Didáctica

Los pasados 26 y 27 de mayo se celebraba en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid el Encuentro Imagen Didáctica, bajo la dirección de Inmaculada Tello y Ángeles Saura, actuando como coordinador José Dulac. 

El objetivo principal del encuentro fue, en palabras del propio Dulac, presentar las últimas novedades de la tecnología referida a la imagen, buscando su aplicación didáctica. Las líneas temáticas fueron: Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Imagen, Vídeo, Vídeo 360, Proyección, Cámara, Cámara de documentos, Videoconferencia, App. software.



Vídeo promocional del encuentro


En mi caso, me incorporé al evento el viernes 26 por la tarde, justo cuando se estaban realizando una serie de talleres por los alrededores de la Plaza Mayor de Madrid. Se trabajaron varias app. muy interesantes, entre las que destaco Geocaching, para encontrar "tesoros" mediante un dispositivo de gps, o Geo Aumentati, una herramienta de Realidad Aumentada geolocalizada que nos muestra información sobre puntos de interés creados por los usuarios. 


Geolocalización en la Plaza Mayor de Madrid.


Atentos a las explicaciones de Óscar Costa mientras al fondo
va apareciendo el Madrid "azul" del que nos hablaba José Dulac.

Después del taller llegó el momento de cenar y hacer nuevas amistades.





Al día siguiente tuvimos una sesión intensa de trabajo en la Universidad Autónoma de Madrid donde se trataron interesantes temas sobre imagen e imaginación, creatividad y emoción con imágenes, proyecto TIC y mayores, geometría virtual interactiva y gamificación en el aula, entre otros.

Los amigos Margarita Martín y Óscar García hablan del uso
de la imagen en la intervención en dislexia.


Junto a los amigos Chus Martín y Óscar Costa, presentamos una comunicación sobre códices medievales, canto gregoriano y emociones. Hicimos un breve recorrido a través del desarrollo de la escritura gregoriana y vimos alguna pieza para mostrar el estrecho vínculo que hay entre el texto, la línea melódica y la emoción. Óscar preparó la visualización del claustro del Monasterio de Silos con las gafas de Realidad Virtual y todos los asistentes pudieron trasladarse por unos momentos a esta abadía benedictina. Además, Cristina Alconada aportó interesante información sobre los iconos y la escritura en los códices.

Explicando la parte emocional de Videns Dominus.


Chus Martín comenta aspectos sobre el ritmo en el gregoriano.


Dando paso a Cristina Alconada para que nos hable
de iconografía en los códices.


Cristina nos explica las imágenes en los códices.

Durante el encuentro también experimentamos con un chroma key y nos fotografiamos con Carlitos, la estrella del encuentro. Fue muy divertido.

Foto con Chroma key.
La experiencia ha sido muy positiva y lo mejor de todo es que me llevo a nuevos amigos. Gracias a José Dulac por su invitación y por contar con nosotros.

Momento relax en la Plaza Mayor.